我在教育儿子时，常常告诫他，你能不能学到知识，你将来创业能不能成功，不是别人来督促你实现的，因为除了老师和父母外，你想别人会尽心尽力来督促吗，不会。因为没有人会在意你，这就要求你需要自觉。当我把这个观点告诉孩子时，爱思考喜追问的儿子立即反问我，那我在班上的一举一动都有同学关注啊，比如系鞋带的事情、吃饭的事情。儿子问得我差点没有言语了，于是我告诉他，普通人的行为被关注，都是存在利益关联，比如同学关注你系鞋带的事情，其实对方想要表达的是我比你做得更好，我做得好那我就应该在班上比你有更好的表现。还有就是同类人，你关注他、他关注你，都是希望对方好，原因在于你们同属一个类，表面上看没有联系，其实都是一个利益圈子，即使不存在利益关联，也存在情感相依。

当时，我便给孩子讲了自己的感受，曾经在省委一部门上挂学习期间，有几位兄长特别关心我，在为人处世、落实工作方面，甚至于与领导沟通上，都积极给我支招建言，有的是直接面授的，有的是领导转告才知道的，所以在我的心中特别难以忘记，自然我也特别地关注他们，时不时要问问同事，了解一下他们的近况，也发自内心地希望他们事业有成。这完全没有想从中得到帮助的想法，就是一种情感的互动。除此之外，与己无关的人，不管他们走得咋样，我是没有关心的冲动和必要的。

接下来我把话锋一转，继续告诉孩子，成长是什么？成长就是你又多向前走了一步，就是你又多掌握了一点知识，就是你又多懂得了一些道理。而要获得这些，我们守株待兔是不行的，必须有实践的意识和实干的精神。换句话来讲，无论是知识还是经验都是从实践中获得的。因此，每一个人的成长，都是用脚板踏出来的。孩子听了后，应该理解了这个道理，于是点了点头，回到书桌旁学习去了，那态度当是父母想要的。早些时间，我就认真地给孩子讲过，才华是在人生道路上磨砺出来的，并要求他铭记于心，好好地体验一回，自然希望孩子能懂得其中道理，并自觉在读书做事中去践行。

话孩子是记住了，因为我时不时会问起孩子，但在学习中却存在一定的距离。孩子凭着领悟能力强，学习书法进步较快，也得到了老师的表扬。为促使他学得更认真，我也加入了书法练习行列，与他一起训练。开始，他学得快，比我写得好，还受到了婆婆的夸奖，慢慢地他便开始懈怠起来，对毛笔书写兴趣没有了，我一下子就赶了上来。对此，我没有想批评他，因为他学习的任务很重，但我想让他知道其中的道理，于是我把他叫到身边，问他我说的哪句话现在最适用，他说了很多句经典的语录才点到，那就是“才华是在人生道路上磨砺出来的”。

我接住话茬，问道：“书法艺术要不要磨砺啊？”他奔拉着脑袋回答道“要！”我继续告诉他，练习书法和做其他事都一样，想要有进步有收获，必须到实践中去经受磨砺，你近段时间进步不大，其中的缘由就是练习少了，而且与过去相比少了很多。听了我的解释，他没有辩解，而是不由得低下了头。不仅如此，我还告诉孩子，实践的磨砺会增长才干，这是不用证明的真理，因为无论是成功也好失败也罢，都能为你积累很多养分，成功会给你带来经验，失败能给你送来教训。只要善于总结人生道路中的得失，你就能从中获取到无尽的知识养分。

事实上也是这样，比如孩子在学习轮滑的过程中，开始接受训练常常会跌倒，使他感到特别难受，毕竟摔在地上是很疼的，可我就告诉他，你跌倒后要从中总结两个方面：一则你为什么跌倒了？肯定是没有掌握好平衡，那在什么条件下你失去了平衡；二则你要从地上爬起来时找到平衡，而不是爬起来就忘了爬的过程，这样你的收获就会很少，进步自然就会很慢。儿子听了我的话，很是注意领会，很快就掌握了轮滑的平衡技术。

校对 庄武